Hvordan kan vi som musik- og kulturskolelærere lykkes bedre sammen – med eleverne i centrum?

Co-teaching åbner nye muligheder for samarbejde i undervisningen, men rummer også udfordringer. Hvad betyder det egentlig at undervise to sammen? Hvilke modeller findes, og hvordan fordeler man roller og ansvar i praksis? Samtidig spiller klasseledelse en afgørende rolle – både når det handler om at lede læring, styre adfærd og skabe trygge relationer. Og endelig må vi spørge: Hvordan opleves det fra elevernes perspektiv – hvad betyder dialog, tryghed og et levende musikfællesskab for dem?

Workshoppen tager udgangspunkt i co-teaching (modeller, erfaringer og potentialer fra praksis og forskning) og understøttes af viden om klasseledelse (læringsledelse, adfærdsledelse og relationsledelse) med et særligt blik på elevperspektivet – hvordan elever selv beskriver god musikundervisning og musikalske fællesskaber.

Dagen veksler mellem korte oplæg, fælles refleksioner, arbejde med cases fra deltagernes egen praksis og afprøvning af co-teaching-modeller. Vi undersøger, hvordan vi som lærere kan udvikle samarbejdet til gavn for elevernes læring, trivsel og musikalske oplevelser.

Workshoppen henvender sig til musik- og kulturskolelærere på tværs af fag og formater. Deltagerne opfordres til at medbringe konkrete cases fra egen undervisning, som kan danne grundlag for fælles drøftelser og udvikling.

Det bliver en dag med inspiration, erfaringsudveksling og konkrete værktøjer, der kan omsættes direkte i hverdagen.